某报社登了这样一篇文章：某领导到中心学校听完地理课后，问大家地球仪怎么是倾斜的。一为同学连忙回答不是他弄歪的，地理老师说从学校领来时就是这样的，校长见领导不高兴，忙说学校经费紧张，买的是处理品。于是该领导极气愤地说：“明知倾斜23.5°，却不去纠正一下？你们这样哪叫教学？完全是误人子弟！” 这则故事作为趣谈也就算了，不过若真有这事，那可真是“大糊涂脚小糊涂，越教越糊涂”了。那么，地球仪为什么是倾斜的呢？ 其一，地球在宇宙中的真实“处境“本身就是斜的，其南极与北极相对应的点并不在同一条垂线上，。据科学探测，地球南北极地轴的连线与公转轨道面垂线的夹角约为23.5°。因此，制作地球仪时就是考虑了这一情况，既要反映地球在宇宙的真实处境，也给人一种更加直观了解地球的感觉。 其二，人们在使用地球仪时，眼睛所在的位置多在地球仪的上方。地球仪的倾斜，就可以给人视觉上由上而下观看的舒适感，人若是仰面向上观看则比较吃力。如果地球仪是正的，则老师教学时，视线与地球仪就难以保持正对，因而视之不便，也容易使眼球疲劳，说得重一点，还有害健康呢！ 制作教具，既要能客观地反映事物，又要在人们使用时力求健康环保。看来地球仪的倾斜制作，正是反映了上述教具制作的两大要求。